我们都错了吗？

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“天降大任于斯人也”语出《孟子·告子下》。

多少人从小就是这么学习的，而且在老师的威压下倒背如流：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”

也有“天降大任于是人也”的用法。

鲁迅《坟•论睁了眼看》：“这闭着的眼睛便看见一切圆满，当前的苦痛不过是‘天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。’于是无问题，无缺陷，无不平，也就无解决，无改革，无反抗。”

按照老师的说法，这“是”与“斯”不过是同义词，古人经常“乱用”而已，与其他通假字没有什么区别。

但到底是“斯人”还是“是人”？人教社说，他们出版的1961年、1982年、1991年、2001年的语文版本，都是“是人”而非“斯人”。

可为什么有很多人都说是“斯人”呢？

对此，人家说：是你们的记忆集体出错了，我们的教材没问题！

这就有人不服了，于是就“是人”还是“斯人”发布调查，结果有94%的人表示记忆中是“斯人”。

对此，马上有专家出来“论证”：众人都记错了，这属于“曼德拉效应”！

所谓“曼德拉效应”是指很多人认为曼德拉死在了狱中，其实没有，所以曼德拉真正去世时，有些人很惊讶。

但用这种“理论”来论证中国人“集体出错”，岂不是移花接木！

曼德拉之死不过是口口相传，难免有误。而我们的“斯人”都是上学学来的、老师教来的、看书看来的，能一样吗？

最新的证据显示，武汉大学出版社出版的《大学语文》、冀教版小学语文教材（五年级下册）、北京出版社2019年出版《语文》（九年级下册）等等都是“斯人”版本。

这说明，确实存在许许多多的“斯人”版本。

另外，新中国几十年的出版物，各地语文课本版本很多，又不是全国统一的教材，“斯人”“是人”版本交叉，这有什么奇怪的？

就算“是人”正确，那也应该由相关部门统一纠正吧？明明是版本的问题，与读者何干？为什么偏偏要转移到“记忆”问题上来？

有些所谓专家学者，专门喜欢对人民群众指手画脚，俨然一副教师爷的样子。

甚至还有人上升到什么“文化传承”“尊重原著”“核心价值观”的角度，来指责“斯人”的说法。

真是找错了对象，学校发的教材就是这样的，与学生何干？

还谈什么要有“守正”的定力，切莫被所谓的“群体声音”带偏了节奏云云，我就纳闷了，我在学校接受了这么多年的教育，难道还被人带偏了？

那你说，老师、校长、教育局、出版社，谁是带偏我的“罪魁祸首”？

本来一个通假字的小事情，偏偏要上升到什么“文化舆论冲突”、“伪思想”，这还是科学讨论吗？

一定要大家承认集体记忆出错，完全服从你的说法，而且不能有异议，就不会“流言颠覆记忆，虚假变成真理”了？

你可以统一教材、统一版本，为什么非要把责任推到一代代学生身上呢？

有人喜欢“引经据典”，崇尚权威，那就请看看正规报纸的“斯人”说法吧：

据说，我国一些几百年经久不衰的老字号店铺，都不养“三爷”，即不留少爷、姑爷和舅爷在本店工作。古人早就认识到：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”研究一下伟人们的传记生平，也会发现，他们每个人都是经历了生活的严峻考验，最后才能“功成名就”。

——汪金友《不养“三爷”》（《长江日报》1992年8月19日）

这件事虽然不大，但既然有人要让我们的记忆“担责”，所以有必要正本清源。否则，谁知道以后还会出现什么样的“幺蛾子”呢？

你平时用“斯人”还是“是人”？还能找到相关的版本吗？

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